Уроки изобразительного искусства в ГБОУ СКОШ№530-уроки творчества .В школе есть простые классы, классы со сложной структурой ,классы с детьми с растройством аутического спектра(РАС) В виду спецефических особенностей детей в каждом таком классе своя программа по искусству Но в основном мое обучение изобразительному искусству базируется на программах Неменского Б.М "Изобразительная деятельность в начальной школе " и Горяевой Н.А "Первые шаги в мире искусства "(под редакцией НеменскогоБ.М.)
Дети любят и умеют рисовать даже те, у которых ничего не получается, тоже умеют ,и у них создаются шедевры . В первых"обыкновенных"классах мы учимся работать с красками .кистями ,водой Также мы работаем в технике "аппликация"
В классах со сложной структурой и особенно в классах с детьми с РАС первый год уходит на то,чтобы привыкнуть друг к другу работаем мы в основном цветными карандашами и мелками .В первом классе я брала руку ребенка в свою руку ,и мы рисовали .Во втором класе уже есть прогресс-рисуем по .образцу.Показ происходит индивидуально,поэтапно . Например ,рисуем заданный предмет "расчленив " его на составляющие-.Я например,рисую стены домика проговорив несколько раз, что это ,показав на картинке, и ребенок тоже рисует стены, потом рассматриваем крышу.рисую я ,рисует ребенок . Показ и изображение сопровождается наводящими вопросами "что это?" "какой формы ?"а у тебя это есть ?" С неоторыми учениками на уроках присутствуют няни и мамы .
Во 2-4 классах дети продолжают учится работать с красками .Работы выполняются ,в основном, гуашью на форматах А4,А3 без предварительной прорисовки карандашом
Детские работы удивительно выразительны .Несмотря на то ,что я сначала показываю как рисовать тот или иной предмет ,у каждого получатся своя индивидуальная работа со своим характером .В них раскрывается иное понимание мира -непредвзятое ,нешаблонное .Работы детей воплощают особую способность ребенка -видеть мир новым
